Apakah Penggunaan Kalkulator Baik Atau Apakah Mitos Yang Mengatakan Kalkulator Membuat Siswa Malas Benar?

Kalkulator adalah alat hebat yang memungkinkan untuk eksplorasi dan eksperimen matematis dan dengan demikian meningkatkan pemahaman konsep siswa. Sebelum saya membahas manfaat penggunaan kalkulator dalam pendidikan dan cara menggunakannya secara efisien, saya ingin, pertama, nyatakan jenis kalkulator yang tersedia saat ini.

Kita dapat mengklasifikasikan kalkulator menjadi dua jenis. Jenis tinju adalah kalkulator yang mengevaluasi ekspresi. Jenis ini digunakan untuk menggantikan manual kertas dan pensil aritmatika yang membosankan. Jenis kalkulator yang kedua adalah kalkulator fungsionalitas khusus seperti kalkulator grafik, kalkulator aljabar, matrik kalkulator … dll. Kalkulator ini digunakan untuk eksplorasi konsep. Setiap jenis kalkulator dapat masuk dalam pendidikan matematika dengan cara yang unik dan membutuhkan silabus untuk ditulis secara khusus untuk memasukkannya dalam pendidikan.

Studi terbaru menunjukkan bahwa kalkulator adalah alat yang dapat dievaluasi untuk pendidikan matematika. Alih-alih siswa menghabiskan waktunya dalam perhitungan aritmatika membosankan dia dapat menghabiskan waktunya dalam mengembangkan dan memahami konsep. Banyak siswa di masa lalu telah dimatikan matematika karena perhitungan panjang yang membosankan dan siswa yang efisien dalam perhitungan ini dianggap baik di matematika. Perhatian sedikit dibuat untuk membubarkan konsep. Mereka hampir tidak punya waktu untuk berkonsentrasi pada konsep. Hari ini dengan menggunakan kalkulator para siswa menghabiskan semua konsep pemahaman waktu mereka dan logika di balik matematika. Mereka dapat menghubungkan konsep ke aplikasi kehidupan nyata. Pengalaman pendidikan secara keseluruhan menjadi lebih kaya. Inilah sebabnya mengapa kalkulator direkomendasikan untuk semua kelas pendidikan mulai dari taman kanak-kanak hingga perguruan tinggi.

Beberapa mungkin berpendapat bahwa cara ini siswa dapat menjadi malas. Jawaban untuk pertanyaan ini adalah mempertimbangkan Anda memberikan siswa sekolah dasar masalah bahwa ia memiliki 100 dolar dan pergi ke pasar dan membeli lima barang dari satu komoditas dengan harga tertentu dan tiga item komoditas lain untuk harga lain dan ia membayar 100 dolar, lalu sisanya apa yang akan dia terima. Sekarang apa pencarian matematika dari masalah ini? Apakah pertanyaannya di sini bagaimana melakukan perkalian aritmatika, penambahan, dan kemudian pengurangan? Atau pertanyaannya adalah bahwa siswa harus tahu apa yang akan dikalikan dengan apa dan apa yang akan ditambahkan pada apa dan pada akhirnya apa yang akan dikurangkan dari apa? Dari kasar matematika masalah ini adalah prosedur yang akan ia lakukan untuk menemukan sisanya dan bukan proses aritmatika itu sendiri. Di masa lalu luar biasa siswa dengan operasi aritmatika membuat banyak siswa kehilangan ide dan konsep di balik masalah. Beberapa yang lain tidak ketinggalan konsep tetapi dimatikan sama sekali dari matematika karena operasi aritmatika.

Di sini saya harus menekankan bahwa memang benar bahwa kalkulator itu baik untuk pendidikan tetapi masih harus tahu bagaimana membuatnya cocok dalam proses pendidikan. Siswa perlu mengetahui perhitungan tangan aritmatika. Mereka harus belajar cara melakukannya secara manual. Ketika perhatian utama masalah matematika adalah bagaimana melakukan siswa aritmatika hanya menggunakan kalkulator untuk memeriksa jawabannya yaitu untuk melihat apakah cocok dengan perhitungan tangannya.

Jadi aturan untuk menggunakan kalkulator adalah bahwa guru harus memeriksa titik masalah matematika dan konsep yang diajarkannya. Jika kalkulator melakukan pekerjaan tingkat yang lebih rendah daripada konsep di balik latihan matematika daripada itu baik-baik saja. Namun, jika kalkulator melakukan pekerjaan yang dimaksudkan dari latihan, maka itu harus digunakan hanya untuk memeriksa jawaban yang benar.

Selain itu, buku pendidikan harus menulis contoh-contoh yang menggunakan kalkulator untuk menyelidiki konsep dan guru harus mengarahkan siswa di ruang kelas untuk menunjukkan kepada mereka bagaimana menggunakan contoh-contoh ini dengan kalkulator untuk membubarkan konsep.

Kalkulator Titik Pivot Forex – Cara Membuat Sendiri Atau Mengunduh Gratis

Sebuah kalkulator pivot point digunakan setiap hari oleh banyak trader yang sukses untuk menentukan level support dan resistance kunci di mana mereka dapat mengharapkan harga bereaksi.

Anda dapat mengunduh kalkulator pivot point gratis dari beberapa situs web di internet dengan melakukan pencarian sederhana di mesin pencari favorit Anda.

Namun, saya suka menggunakan kalkulator pivot point yang dapat saya sesuaikan menurut pasangan mata uang persis yang saya suka berdagang. Juga saya ingin memiliki tingkat pivot tambahan yang ditandai sebagai referensi.

Spreadsheet Microsoft Excel sangat mudah membuat kalkulator pivot point Anda sendiri. (Atau jika Anda ingin Anda dapat mengunduh salinan gratis dari yang saya gunakan yang tercantum di kotak sumber daya di bawah).

Formula

Rumus untuk membuat pivot point didasarkan pada 4 angka yang perlu Anda peroleh dari perangkat lunak charting Forex Anda. Anda hanya perlu nilai-nilai ini yang dapat diperoleh dengan melihat lilin kemarin pada grafik harian:

  • Tinggi
  • Rendah
  • Buka
  • Dekat

Tokoh kunci dalam kalkulator pivot point Anda adalah titik pivot pusat. Nilai ini diperoleh dengan menambahkan Tinggi, Rendah dan Tutup angka bersama dan membagi total dengan 3. Itu saja! Anda sekarang memiliki titik pivot pusat Anda.

Titik pivot ini sekarang memberi Anda dasar untuk menghitung level lain seperti R1, R2, S1, dan S2.

Karena jarak antara level-level ini terkadang cukup signifikan, banyak trader juga menempatkan mid-level pada grafik mereka dan merujuk mereka sebagai M1, M2, M3, dan M4. Mereka diposisikan sebagai berikut:

  • M1 – Antara S1 dan S2
  • M2 – Antara S2 dan Central Pivot Point
  • M3 – Antara Titik Pivot Tengah dan R1
  • M4 – Antara R1 dan R2

Rumus untuk level lainnya adalah:

S1: (Central Pivot Point x 2) minus Tinggi

S2: Central Pivot Point minus (R1 minus S1)

R1: (Central Pivot Point x 2) minus Rendah

R2: (Central Pivot Point minus S1) plus R1

Setelah level ini dihitung, maka mudah untuk menempatkan level M di kalkulator pivot point Anda.

M1: S1 dikurangi S2 dibagi 2

M2: Central Pivot Point minus S1 dibagi dengan 2

M3: R1 dikurangi Central Pivot Point dibagi 2

M4: R2 dikurangi R1 dibagi 2

Dalam kotak sumber daya di bawah ini adalah tautan ke spreadsheet yang disiapkan untuk enam pasangan mata uang utama. Saya menggunakan kalkulator pivot point ini sebagai bagian dari persiapan saya untuk sesi perdagangan setiap hari.

Saya hanya memanggil grafik harian saya, arahkan mouse saya ke lilin kemarin yang memberi saya secara otomatis jendela popup yang menunjukkan nilai-nilai Tinggi, Rendah, Tutup dan Terbuka.

Saya kemudian hanya mengetikkan mereka ke sel yang sesuai pada spreadsheet dan semua pivot point secara otomatis dihitung untuk saya.

Setelah ini saya memasukkan garis horizontal untuk menandai level pivot utama pada grafik 15 menit. Ini memungkinkan Anda untuk melihat area umum aktivitas harga pada hari itu.

Terkadang harga akan melampaui batas rata-rata untuk hari itu dan melebihi R2 atau S2. Pada spreadsheet yang dirujuk di bawah ini, tingkat pivot tambahan dihitung untuk memberikan beberapa panduan untuk hari-hari perdagangan tersebut.

Pivot points adalah salah satu alat utama yang digunakan trader untuk menentukan kemana harga akan pergi dan kemana kemungkinan untuk berhenti. Gunakan rumus di atas untuk membuat kalkulator pivot point Anda sendiri atau gunakan unduhan gratis di bawah ini.

Menggunakan Kalkulator Timeshare Kunjungan Saat Membuat Jadwal Waktu Parenting

Saya baru-baru ini mendengar dari seorang pria yang terlibat dalam situasi penahanan. Dia menjelaskan bahwa dia dan mantan istrinya pergi ke mediasi untuk mencoba dan menyusun jadwal waktu parenting. Dalam proses mediasi, mereka datang dengan jadwal yang mereka berdua sepakati. Dia mengatakan dia siap untuk menandatangani perjanjian, tetapi memutuskan untuk membawanya pulang dan mencarinya selama beberapa hari. Begitu tiba di rumah, dia membeli program komputer yang memiliki kalkulator timeshare kunjungan. Dia memasukkan jadwalnya, dan dia menyadari bahwa jadwal yang akan dia tanda benar-benar memberinya lebih sedikit waktu dengan anak-anak daripada kelihatannya. Dia kembali ke mediasi dengan beberapa perubahan dalam jadwal yang membuatnya jauh lebih adil.

Sayangnya, kebanyakan orang tua tidak menyadari pentingnya bahwa kalkulator timeshare kunjungan dapat dibuat untuk jadwal waktu pengasuhan mereka. Namun, banyak kali ketentuan jadwal bisa tampak adil, tetapi mereka menyembunyikan waktu liburan ekstra, waktu akhir pekan, dan kunjungan tersembunyi lainnya yang secara signifikan mengubah persentase timeshare pengasuhan. Untuk benar-benar membuat jadwal yang adil, orang tua perlu mengetahui timeshare kunjungan tepat yang mereka miliki dengan anak-anak.

Timeshare kunjungan dihitung dengan menambahkan semua waktu yang dimiliki setiap orang tua dengan anak-anak. Maka jam dapat dikonversi ke persentase sehingga orang tua dapat dengan mudah membandingkannya. Orang tua dapat secara manual melalui jadwal untuk mengetahui persentase, atau mereka bisa mendapatkan program komputer untuk membantu mereka menghitungnya.

Mengetahui timeshare kunjungan juga menguntungkan orang tua yang mencoba membuat jadwal waktu untuk orang tua bersama. Dalam jadwal pengasuhan bersama, ibu dan ayah umumnya sepakat untuk membuat jadwal di mana mereka masing-masing mendapatkan sekitar separuh waktu bersama anak-anak. Jika orang tua tahu persentase timeshare sebagai menciptakan jadwal, mereka benar-benar dapat membuat satu yang memungkinkan setiap orang tua memiliki sekitar lima puluh persen dari waktu.

Untuk memastikan bahwa jadwal pengasuhan adalah yang benar, orang tua perlu mengetahui segalanya tentang hal itu. Ini termasuk mengetahui timeshare kunjungan. Dengan meluangkan waktu dan upaya untuk mencari tahu hal ini, orang tua dapat memiliki ketenangan pikiran yang datang dari mengetahui jadwal adalah yang terbaik bagi mereka dan anak-anak mereka.